Exercise 1: relative pronouns.
http://www.oup.com/elt/global/products/solutionsint/int_unit_page/unit3/grammar/exercise2
Exercise 2: relative pronouns; necessary or not?
http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/relative-clauses/exercises?10
Exercise 3: relative clauses; non defining.
http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/relative-clauses/exercises?12
Exercise 4: relative clauses; defining and non defining.
http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/relative-clauses/exercises?07
miércoles, 25 de noviembre de 2009
1st. Bat. English grammar (27/11/09). Relative clauses and pronouns.
ORACIONES DE RELATIVO:
Hay dos clases de oraciones de relativo : “defining” (no van entre comas) y “non-defining” (van entre comas).
Un ejemplo de las “defining” es "The man that is going to marry Brenda is called Paul" (el hombre que se va a casar con Brenda se llama Bruce), describe el nombre (man) y son necesarias para el entendimiento de la frase.
Un ejemplo de las “non-defining" es "Paul, who is going to marry Brenda, is a car selesman" (Paul, que se va a casar con Brenda, es un vendedor de coches), dan más información sobre el nombre (Paul) pero no son necesarias para entender la frase.
LOS PRONOMBRES RELATIVOS:
Los pronombres relativos sustituyen a un nombre, que cuando este funciona como sujeto no se omite, pero cuando funciona como complemento directo si se omite. Cuando el pronombre sustituye a una persona o cosa se usa that. También hay pronombres que sólo tienen uso con cosas y personas, que son which y who respectivamente.
En las “non-defining”, como el that iría detrás de una como nunca se pone, sino que se pone which o who, dependiendo del nombre al que sustituya.
Whose es pronombre posesivo y significa: cuyo, cuya, cuyos, cuyas.
Ejemplos:
A man who was a doctor showed me the hospital.
Kevin, who was smoking in the hall, went to the class.
The man whose car was in the parking was in the supermarket.
The girl I saw yesterday was very intelligent.
Hay dos clases de oraciones de relativo : “defining” (no van entre comas) y “non-defining” (van entre comas).
Un ejemplo de las “defining” es "The man that is going to marry Brenda is called Paul" (el hombre que se va a casar con Brenda se llama Bruce), describe el nombre (man) y son necesarias para el entendimiento de la frase.
Un ejemplo de las “non-defining" es "Paul, who is going to marry Brenda, is a car selesman" (Paul, que se va a casar con Brenda, es un vendedor de coches), dan más información sobre el nombre (Paul) pero no son necesarias para entender la frase.
LOS PRONOMBRES RELATIVOS:
Los pronombres relativos sustituyen a un nombre, que cuando este funciona como sujeto no se omite, pero cuando funciona como complemento directo si se omite. Cuando el pronombre sustituye a una persona o cosa se usa that. También hay pronombres que sólo tienen uso con cosas y personas, que son which y who respectivamente.
En las “non-defining”, como el that iría detrás de una como nunca se pone, sino que se pone which o who, dependiendo del nombre al que sustituya.
Whose es pronombre posesivo y significa: cuyo, cuya, cuyos, cuyas.
Ejemplos:
A man who was a doctor showed me the hospital.
Kevin, who was smoking in the hall, went to the class.
The man whose car was in the parking was in the supermarket.
The girl I saw yesterday was very intelligent.
viernes, 20 de noviembre de 2009
Coneixement del medi 6è. Tema 4.
Qüestionari del tema 4, "Màquines, tecnologia i societat":
1. Què són les màquines?
2. Segons el nombre de peces hi ha dos tipus de màquines. Explica'ls i posa un exemple de cadascun.
3. Com faciliten les màquines les activitats que fem les persones?
4. Les màquines mecàniques; per a què s'utilitzen?, què ens permeten?
5. Una batedora i una grapadora són màquines mecàniques, en què es diferencien?
6. Els circuits elèctrics i electrònics; què són?, on els trobem?, què fan?
7. Digues 5 exemples de màquines que serveixen per comunicar-nos i manejar informació.
8. Per a què es fan servir les màquines tèrmiques?
9. Quines màquines necessiten un motor? Com pot ser aquest motor?
10. De què s'encarreguen les peces mòbils? Què constitueixen?
11. Què permeten els sensors? Una antena és un sensor?
12. Els operadors mecànics; què són?, per a què es fan servir?, quants tipus hi ha? (cita'ls).
13. Per què s'utilitza el mecanisme de pinyó i cremallera? Quin és el seu funcionament?
14. Explica en unes 3-5 línies el que saps sobre els canvis de marxa.
15. Què són els engranatges? Per a què serveixen?
16. Completa les següents frases:
a) l'estructura d'una màquina és ................................;
b) la carcassa o coberta serveix per ...........................;
c) sobre la ........................ es col·loquen habitualment els interruptors, els teclats, etc.
17. Com han canviat les màquines el món laboral?
18. Com han influenciat les màquines el transport? Hi ha algun inconvenient?
19. Les màquines, entre altres coses, han fet canviar la sanitat, les comunicacions, la cultura i l'oci. Digues de quina manera les màquines amb format part d'aquests canvis en la sanitat, en les comunicacions i en l'oci. (Exemple: les màquines han modificat la cultura amb la invenció de la impremta).
1. Què són les màquines?
2. Segons el nombre de peces hi ha dos tipus de màquines. Explica'ls i posa un exemple de cadascun.
3. Com faciliten les màquines les activitats que fem les persones?
4. Les màquines mecàniques; per a què s'utilitzen?, què ens permeten?
5. Una batedora i una grapadora són màquines mecàniques, en què es diferencien?
6. Els circuits elèctrics i electrònics; què són?, on els trobem?, què fan?
7. Digues 5 exemples de màquines que serveixen per comunicar-nos i manejar informació.
8. Per a què es fan servir les màquines tèrmiques?
9. Quines màquines necessiten un motor? Com pot ser aquest motor?
10. De què s'encarreguen les peces mòbils? Què constitueixen?
11. Què permeten els sensors? Una antena és un sensor?
12. Els operadors mecànics; què són?, per a què es fan servir?, quants tipus hi ha? (cita'ls).
13. Per què s'utilitza el mecanisme de pinyó i cremallera? Quin és el seu funcionament?
14. Explica en unes 3-5 línies el que saps sobre els canvis de marxa.
15. Què són els engranatges? Per a què serveixen?
16. Completa les següents frases:
a) l'estructura d'una màquina és ................................;
b) la carcassa o coberta serveix per ...........................;
c) sobre la ........................ es col·loquen habitualment els interruptors, els teclats, etc.
17. Com han canviat les màquines el món laboral?
18. Com han influenciat les màquines el transport? Hi ha algun inconvenient?
19. Les màquines, entre altres coses, han fet canviar la sanitat, les comunicacions, la cultura i l'oci. Digues de quina manera les màquines amb format part d'aquests canvis en la sanitat, en les comunicacions i en l'oci. (Exemple: les màquines han modificat la cultura amb la invenció de la impremta).
jueves, 12 de noviembre de 2009
Matemàtiques 6è. Links per treballar la suma i resta d'angles.
Als següents webs apareixen exercicis per treballar la suma i resta d'angles. El primer és un link de l'editorial Anaya on apareix un exemple de suma d'angles i a aquest mateix web es poden realitzar sumes d'angles, al segon link apareix, primer, una suma d'angles ja feta i després, exercicis per treballar tant la suma com la resta d'angles:
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/56/html/datos/03_Mates/act_mat/act/ud11/1102.htm
http://phobos.xtec.cat/lmora1/investigar/unitat7/ope_decimals/sumangles/sumaangles.htm
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/56/html/datos/03_Mates/act_mat/act/ud11/1102.htm
http://phobos.xtec.cat/lmora1/investigar/unitat7/ope_decimals/sumangles/sumaangles.htm
Català 6è. Exercici sobre el sintagma nominal (SN).
El sintagma nominal (SN) és el que té com a nucli un substantiu o un pronom.
Assenyala el nucli dels següents sintagmes nominals: una dona rossa, l’aigua, nosaltres dos, en Sergi, aquella novel·la tan divertida que em vas deixar, els fills de la meva tieta, això, una bibliotecària jubilada, qualsevol dia d'aquests i els cabells llisos.
Assenyala el nucli dels següents sintagmes nominals: una dona rossa, l’aigua, nosaltres dos, en Sergi, aquella novel·la tan divertida que em vas deixar, els fills de la meva tieta, això, una bibliotecària jubilada, qualsevol dia d'aquests i els cabells llisos.
Castellano 6º. Ejercicios de diptongos y triptongos.
1. Marca los diptongos que encuentres en las siguientes palabras, explica por qué son diptongos y pon acento a las palabras que lo necesiten: ambulancia, miércoles, dieciocho, fenicio, avion, tambien, familia, cuerno, avioneta, jesuita, veinte, cuido, puerto, prohibido, rodapié, veraneas e ireis.
2. Encuentra en la siguiente lista de palabras los triptongos que aparecen: comíais, efectuáis, Uruguay, averigüéis, serpiente, guau, simpatía, fastidiéis, cambiáis y buey.
2. Encuentra en la siguiente lista de palabras los triptongos que aparecen: comíais, efectuáis, Uruguay, averigüéis, serpiente, guau, simpatía, fastidiéis, cambiáis y buey.
3. Clasifica las siguientes palabras en diptongos y triptongos, y justifica por qué lo son: aire, causa, aceite, deuda, continuéis, boina, Ceuta, ciego, cuota, cacahuetes, suave, confiéis, viento, guardar, amortiguáis, camión, guarnición, vieira, viera, feudo, despreciáis, canoa, acuario, teatro, suela, tiempo y Paraguay.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)